Prof. Dr. Patricia Arnold

Die OECD-Studien zur Bildungssituation in den Industrie- und Schwellenländern weisen seit Jahrzehnten eine im internationalen Vergleich geringe Studierendenquote und eine überdurchschnittliche Abbrecherquote für Deutschland aus. Im BMBF-Verbundprojekt USuS, an dem sich vier Hochschulen deutschlandweit beteiligen, werden Faktoren untersucht, die Studienverläufe günstig oder ungünstig beeinflussen und zum Studienerfolg oder Studienabbruch führen können. Auf der Basis der Forschungsergebnisse werden in fünf Bachelor-Studiengängen Maßnahmen zur Weiterentwicklung der Studiengänge implementiert und evaluiert. An der Hochschule München ist die Fakultät 11 mit zwei Studiengängen beteiligt: dem Studiengang BA Soziale Arbeit und dem Online Studiengang BA Soziale Arbeit (Basa-Online).

Im Verbundprojekt sollen folgende Forschungsfragen bearbeitet werden:

• Welche Faktoren begünstigen den Studienerfolg, welche Faktoren beeinflussen den Studienabbruch?
• Welche Bezüge gibt es zwischen den Bologna-Vorgaben und dem Kompetenzprofil der Studiengänge?
• Wie bewerten die Studierenden (subjektive Sinngebung) ihren Studienverlauf, ihre Studienmotivation und ihren Kompetenzerwerb?
• Welche Zusammenhänge gibt es zwischen praktizierten Lehrkonzepten und Studienerfolg?

Zur Bearbeitung dieser Fragen liegt dem Projekt ein verschränktes Forschungsdesign zugrunde. Es verbindet die forschende Analyse der Studiengänge mittels quantitative und qualitativer Methoden mit pragmatischen Maßnahmen zur Weiterentwicklung.

Ziel:
Ermittlung von begünstigenden oder erschwerenden Faktoren im Studienverlauf sowie eine Evaluation der Maßnahmen für eine hochschuldidaktischen Weiterentwicklung.

 

Laufzeit:09/2008 – 03/2012

Projektträger: Deutsches Zentrum für Luft und Raumfahrt e.V. (DLR) im Rahmen des Förderprogramms „ Empirische Bildungsforschung“

Zuwendungsgeber: BMBF

Partner:

• FH Oldenburg/Ostfriesland/Wilhelmshaven
• TU Dortmund
• Universität Hamburg

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